TEMA 2: NOS MOVEMOS

LESSON 2: HUMAN INTERACTION

Todos los seres humanos son diferentes físicamente. Pero ellos pueden hacer las mismas cosas.

bailar -  jugar  -  cantar-  correr  -  nadar -  saltar a la comba-  montar en bicicleta  -  ayudar  -  escalar -  patinar.

1.¿Qué pueden hacer ellos? Completa las frases con el verbo correcto.

2.Lee. Luego relaciona cada frase con su dibujo correcto.

3.Escribe el número correcto debajo de cada dibujo.

4.Pon las palabras en el orden correcto para construir frases.

                                     LAS EMOCIONES

VOCABULARIO: feliz, enfadado, triste y sorprendido.

1.Relaciona las caras con las emociones.

2.Dibuja las emociones en estas caras. Luego, escribe la emoción correcta.

                       LOS CINCO SENTIDOS

VOCABULARIO:
LOS CINCO SENTIDOS: vista, olfato, gusto, tacto y oído.
LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS: ojos, nariz, lengua, piel y orejas.

Nuestro cinco sentidos nos informan de todo nuestro alrededor.

1.Relaciona cada sentido con el dibujo correcto.

2.Completa el cuadro con estas palabras. Escribe estos órganos.

3.Escribe el número correcto para relacionar.

                              EL ESQUELETO  

VOCABULARIO: esqueleto, huesos, cráneo, costillas, columna vertebral, húmero, radio, cúbito, fémur, tibia y peroné.

El esqueleto es el grupo de huesos en nuestro cuerpo.

El cuerpo humano tiene alrededor de 206 huesos. Los huesos son duros.

1.Escribe los huesos.

2.Relaciona.

LOS MÚSCULOS

Los músculos cubren los huesos y nos permiten mover nuestro cuerpo.

Pectorales -   bíceps  -   abdominales   -   glúteos   y gemelos.

El cuerpo humano tiene 640 músculos.

1.Escribe los músculos.

2.¿Qué músculo están usando? Escribe.

TEMA 1: VIVIMOS TODOS JUNTOS

JUEGOS INTERACTIVOS
La localidad
Los habitantes de una localidad
Los pueblos
El pueblo y la ciudad.
Las ciudades
El ayuntamiento.
Los servicios públicos.
Los servicios públicos 2
Servicios públicos 3
La localidad 2
Es cosa de todos.
Convivo con mi entorno
Normas de convivencia

PASOS PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Os dejo las pautas que llevamos en clase a la hora de resolver problemas. Hemos dado un paso más, de manera que ya tenemos que escribir los datos de forma completa.

LESSON 1: ARE WE LIVING THINGS?

THE HUMAN LIFE CYCLE

VOCABULARIO:  -seres vivos   - bebé   -  niño/ a    - Anciano

Nosotros somos seres vivos. Nosotros cambiamos conforme vamos creciendo.

1.¿Son seres vivos? Rodea.

2. Escribe del 1 al 4 de más joven al más mayor.

3. Relaciona.

4.Escribe estas palabras debajo del dibujo correcto.

5.Relaciona. Escribe la letra correcta.

6.Escribe estas palabras en el orden correcto.

            NUTRICIÓN , RELACIÓN , REPRODUCCIÓN

Todos los seres vivos realizamos tres funciones:

-NUTRICIÓN: obtenemos nutrientes y energía.

-RELACIÓN: observamos las cosas de nuestro alrededor, las tocamos...

-REPRODUCCIÓN: originamos nuevos seres vivos.

1.Completa las frases con estas palabras.

2.Relaciona.

3.Relaciona cada función con su dibujo correcto.

4.Escribe las funciones debajo del dibujo.

                        

5.Colorea estas palabras con diferente color. 

                          DIGESTIVE SYSTEM

Nosotros obtenemos nutrientes y energía a través de la comida que nuestro cuerpo digiere.

Vocabulario: dientes, lengua, esófago, estómago, intestino y ano.

1º Nuestros dientes mastican los alimentos.

2º Nuestra lengua mezcla los alimentos con la saliva.

3º El esófago baja los alimentos.

4º El estómago hace los alimentos aún más pequeños.

5º Nuestros intestinos obtienen los nutrientes.

6º Nosotros expulsamos lo que no necesitamos a través del ano.

1.Escribe los órganos de la digestión en el orden correcto.

2.Escribe los órganos de la digestión en el espacio correcto.

3.Completa los espacios en blancos con las palabras siguientes.

4.Relaciona estas palabras con la parte correcta.

RESPIRATORY SYSTEM

Nosotros obtenemos el oxígeno cuando respiramos. Necesitamos oxígeno para poder vivir.

VOCABULARIO: nariz, boca, tráquea y pulmones.

1.Relaciona las palabras con la parte correcta.

2.¿Inspirar o espirar? Rodea.

3.Dibuja el camino del aire en cada dibujo.

4.Escribe estas palabras en la parte correcta.

               

EL SISTEMA EXCRETOR

Nuestro cuerpo necesita eliminar lo que no necesita por la orina o el sudor.

VOCABULARIO: riñón, uréter , vejiga y uretra.

1.Colorea las partes del sistema excretor usando los siguientes colores.

2.Relaciona los órganos con su parte correcta.

3.Escribe los órganos en la parte correcta.

                       EL SISTEMA CIRCULATORIO

VOCABULARIO: sangre, corazón, arterias y venas.

La sangre lleva el oxígeno y los nutrientes a través del cuerpo.
El corazón bombea la sangre alrededor del cuerpo.
Las arterias transportan la sangre del corazón al cuerpo.
Las venas transportan la sangre del cuerpo al corazón.

1.Escribe la parte correcta debajo de cada dibujo.
2.Escribe cada palabra en la parte correcta.

Dictado pl

Dictado pr

Dictado mezcla pl- pr

Dictado mezcla br/ bl

Dictado bl

Otro de mezcla bl - br
Dictado mezcla fl- fr    
Dictado dr.
Más dictados con dr
Recursos para hacer dictados con tr
Dictados cr
Dictados cl
Dictados gr
Dictados gl  

A veces se confunden los fonemas "ñ, ch y ll".  Es necesario repasarlos. Os dejo material para ello.
Refuerzo ñ
Refuerzo ll
Refuerzo ch

Muy importante reforzar la ortografía de la letra r-, -rr-. Os dejo algunos recursos para hacer o sacar dictados.
r- rr-
Palabras para hacer dictados de frases con r.
Recursos para hacer dictados.
Crear frases a partir de dibujos.
Más recursos para trabajar el fonema r.

Dictados z,c,q
z,c,q
za,ce,ci,zo,zu
c,q
Cuento de la z


RECOPILACIÓN DE DICTADOS CON TODOS LOS FONEMAS

Dictados

Durante este curso, vamos a realizar otra actividad para reforzar la ortografía a través de presentaciones power point (a modo de bits de inteligencia) con palabras según la norma a trabajar. A lo largo de la semana, los niños visualizarán dicha presentación, de manera que irán reforzando la ortografía utilizando la memoria fotográfica. Posteriormente, cada semana haremos diferentes juegos y  actividades de trabajo cooperativo, rutinas de pensamiento... para ponerla en práctica.

Conforme vayamos trabajando las presentaciones, las subiré en este apartado en formato pdf para que también reforcéis dichas palabras con ellos, a través de copias, dictados...

A continuación, os dejo la primera de ellas:

Presentación letra "h"
Presentación letra "k"
Presentación letra "x"

DICTADOS CON G, GU, GÜ , X, MP, MB, LR Y NR
g, gu, gü
Recursos mb, mp
x, mp, mb
lr/ nr

DICTADOS CON PALABRAS ACABADAS EN -D, -Z
-z, -d

Dictados 2º

CURSO 2019- 2020

CURSO 2019- 2020

CURSO 2019- 2020

BIENVENIDOS AL NUEVO CURSO 2019- 2020

¡PREPARADOS, LISTOS... YA!

TEMA 6: LOS PAISAJES QUE NOS RODEAN

JUEGOS INTERACTIVOS
Volviendo a casa.
Tipos de paisajes.
Construye un paisaje.
Relaciona.
Verdadero o falso.
Cambios en los paisajes
¿Qué es un paisaje?
Elementos de un paisaje.
Contemplamos el paisaje.
Aprende
Relaciona
El ser humano modifica los paisajes.
Paisajes de interior.
Verdadero o falso.
Paisajes de costa
Tipos de paisajes.
Señala lo verdadero.
Elementos del paisaje.

LESSON 6: MATERIALS (TEMA 6: LOS MATERIALES)

Descargar ficha 1
Las cosas están hechas de diferentes materiales.

Wool: lana               Metal: metal             Wood: madera

Glass: cristal          Iron: hierro              Plastic: plástico

1.Relaciona.

2.Escribe el número correcto para relacionar.

3.Escribe el material debajo de los dibujos.

Descargar ficha 2

1.¿De qué están hechos estos objetos? Colorea.

2.¿De qué están hechos estos objetos? Haz un tick.

3.Escribe el material correcto debajo de los dibujos.

Descargar ficha 3
Los materiales pueden estar en estado sólido, líquido o gaseoso.

Solid:  sólido              Liquid:  líquido        Gas: gaseoso / gas

1.Relaciona cada dibujo con el estado correcto.

2.Escribe el estado correcto debajo de los dibujos.

Descargar ficha 4
Los materiales tienen diferentes propiedades. Nosotros usamos nuestros sentidos para aprender las propiedades de los materiales.

Hard:  duro        Soft: blando          flexible: flexible

Elastic: elástico

1.¿Blando o duro? Rodea.
2.¿Flexible o elástico? Escribe.

Descargar ficha 5
Nosotros podemos reciclar cosas hechas de papel, plástico, vidrio o metal para fabricar otras nuevas.
Es importante separar nuestra basura en los contenedores de reciclaje.

Recycle: reciclar             Recycling bins: contenedores de
                                                                  reciclaje.

-Green bin / glass= contenedor verde / vidrio

-Blue bin / paper and cardboard=  contenedor azul / papel
                                                     y cartón.

-Yellow bin/ plastic, cans, tins and bricks= contenedor amarillo/ plástico , latas y bricks.

-Dark green bin /  food scraps= contendor verde oscuro / restos de comida.

1.Observa y relaciona cada material con el contenedor de reciclaje correcto.

2. Relaciona.

3. Ordena escribiendo los números del 1 al 3 para fabricar nuevas botellas de agua.

Descargar ficha 6

Los ordenadores son máquinas formadas por muchas piezas.

Computer: ordenador
Screen: pantalla
Keyboard: teclado
Mouse: ratón

1.Escribe las partes del ordenador en su lugar correcto.

2.Relaciona las partes del ordenador.

3.Dibuja tu ordenador y escribe las partes.

PUZZLE DE LOS ESTADOS

TEMA 5: LA TIERRA ES NUESTRO PLANETA

JUEGOS INTERACTIVOS
El aire
Necesitamos el agua.
Señala
Canción
Uso y ahorro del agua.
El agua es importante
Contaminación del agua.
Ahorramos agua
El tiempo.
El tiempo 2
Símbolos del tiempo.

TEMA 4: VIVIMOS EN PUEBLOS Y CIUDADES

JUEGOS INTERACTIVOS

Características de los pueblos y ciudades.
¿Pueblo o ciudad?
Ejercicio pueblo o ciudad.
Aprende sobre las localidades.
La ciudad
Relaciona
La localidad
Los pueblos
El lugar dónde vivo
Ejercicio de relacionar.
Ordena de más antiguo a más moderno.
El plano
Los medios de transporte
Los medios de transporte 1
Los medios de transporte 2
Los medios de transporte 3
Los medios de transporte 4
Medios de transporte de personas
Relaciona con el correcto medio de transporte
¿Verdadero o falso?
Busca las letras

LESSON 4: ANIMALS ( Tema 4: los animales)

Descargar ficha 1

VOCABULARIO:

Living things:  seres vivos         bird: pájaro
Dog: perro                                 fish: pez
Tiger: tigre                                 crocodile: cocodrilo
Elephant: elefante                     giraffe: jirafa
Cat: gato                                   humans: humanos
plant: planta                             flower: flor

Non - living things: seres sin vida
Pencil: lápiz                                      car: coche
Pen: bolígrafo                                   ball: balón  
Book: libro                                        doll: muñeca
Rubber: borrador                              
Kite: cometa

1.Escribe el número correcto para relacionar.

Descargar ficha 2
1.Escribe estas palabras debajo del dibujo correcto.
2.Relaciona.
3.¿Ser vivo o materia inerte? Rodea.

Descargar ficha 3
1.Colorea los seres vivos y escribe sus nombres.
2.Clasifica estas palabras en la columna correcta.
3.Haz un tick en la materia inerte.
4.Pon el en orden correcto las etapas del ciclo de la vida. Escribe los números del 1 al 4.
5. Relaciona.

Descargar ficha 4

Los animales salvajes viven en la selva o jungla.

Wild animals: animales salvajes      
Jungle: selva o jungla

tiger:  tigre            elephant: elefante      crocodile: cocodrilo  giraffe: jirafa         monkey: mono           snake: serpiente        lion: león               bear: oso

Los animales domésticos viven en la granja o en casa.

Domestic animals: animales domésticos.
Farm: granja          house: casa

dog: perro        cat: gato       cow: vaca      horse: caballo
sheep: oveja    hen: gallina   pig: cerdo      rabbit: conejo

1.Escribe el número correcto para relacionar.
2.Rodea los animales salvajes.
3.Escribe el animal doméstico debajo de cada dibujo.

Descargar ficha 5

1.¿Dónde viven? Relaciona.
2.Relaciona.
3.Clasifica los animales en la columna correcta.
4.Observa los dibujos y escribe.