jueves, 17 de mayo de 2018

TEMAS 6 Y 7: NUESTRO TIEMPO Y NUESTRA HISTORIA























JUEGOS INTERACTIVOS

¿Pasado o presente?
Las etapas de la vida
La máquina del tiempo
Escucha y aprende
Escucha y aprende 1
El tiempo pasa
Antes y ahora
Fuera de tiempo
Antiguo y moderno
Aprende
La leyenda de la Alhambra.
Un poco de historia
¿Dónde vivimos?
El calendario
La Prehistoria
El tiempo de las cuevas
La Prehistoria 2
El tiempo de los castillos
El tiempo de los inventos
Explora el museo
El museo Guggenheim
¿Qué he aprendido?


LESSON 7: MACHINES AND ENERGY (Las máquinas y la energía)


Descargar ficha 1

Vocabulario:
Machines: máquinas                                Complex machines: máquinas compuestas
Simple machines: máquinas simples

Nosotros usamos las máquinas para ayudarnos en el día a día. Hay dos tipos de máquinas:

LAS MÁQUINAS SIMPLES: tienen pocas partes.

Sharpener: sacapuntas                         paper clip: clip
Screwdriver: destornillador                bottle opener: abridos de botellas
Pliers: alicates                                     hammer: martillo

LAS MÁQUINAS COMPUESTAS: tiene muchas piezas.

Computer: ordenador                       watch: reloj
Hairdryer: secador                            drill: taladro
Toaster: tostadora                             car: coche
Washing machine: lavadora            bicycle: bicicleta
Fridge: frigorífico             

1. Escribe estas máquinas simples debajo del dibujo correcto.
2.Escribe estas máquinas compuestas debajo del dibujo correcto.

sábado, 12 de mayo de 2018

¡VAMOS A EXPERIMENTAR! : EXPERIMENTOS DE FLOTABILIDAD

Hoy nos hemos convertido en científicos para hacer hipótesis sobre flotabilidad y luego comprobarlas. Para ello, hemos experimentado con varios alimentos muy cotidianos para nosotros: diferentes frutas, lentejas y huevos. Nuestras predicciones y resultados los hemos ido apuntando en una tabla. 












lunes, 23 de abril de 2018

23 DE ABRIL: DÍA DEL LIBRO.

Os dejo algunas de las actividades que hemos realizado durante el día de hoy para celebrar el Día del Libro.



                                                      MI LIBRO FAVORITO

De uno en uno, han dicho el título de su libro favorito y lo que más les gustó de ese libro cuando lo leyeron. Luego, hemos apuntado todos los títulos en una cartulina a modo de lista.










TALLER DE CARTELES DE ANIMACIÓN A LA LECTURA

En grupos, hemos creado diferentes carteles con frases motivadoras hacia la lectura.















Nos han quedado muy bonitos y llamativos.








lunes, 16 de abril de 2018

ENCUESTAS INICIO PROGRAMA ESCOLAR DE CONSUMO DE FRUTAS, HORTALIZAS Y LECHE (F) CURSO 2017-2018

Os animamos a participar en esta encuesta. Para ello, les facilitamos el enlace con el que podrán acceder a la encuesta que los escolares deben cumplimentar antes de comenzar el Programa. Cuando esté próxima la finalización del mismo, les enviaremos los enlaces de las encuestas de las familias y colegios y de la encuesta final de los escolares. El enlace para que puedan acceder los escolares a la encuesta inicial es el siguiente: 

http://encuestas.jccm.es/index.php?r=survey/index&sid=239744&lang=es


La encuesta se podrá cumplimentar hasta el día 22 de abril de 2018.

domingo, 15 de abril de 2018

LESSON 6: MATTER (TEMA 6: LA MATERIA)


Descargar ficha 1.

                                                     LOS MATERIALES
Vocabulario:
Materials: materiales.                   metal: metal                    iron: hierro
Plastic: plástico                            leather: cuero                   slate: pizarra
Wood: madera                              silk: seda                         gold: oro
Glass: cristal / vidrio                   cotton: algodón                silver: plata
Wool: lana                                   coal: carbón

Las cosas están hechas de diferentes materiales. Los materiales pueden ser:

MATERIALES NATURALES:  origen animal,  origen vegetal y origen mineral.
MATERIALES ARTIFICIALES.

1.Relaciona.
2.Rodea los materiales.




Descargar ficha 2.

1.Clasifica estos materiales.

2 Clasifica estos materiales naturales.



                             REPASAMOS CON LA HERRAMIENTA PLICKERS


El otro día, utilizamos una nueva herramienta  para repasar el vocabulario de los materiales en clase. Para ello, utilizamos Plickers. A cada alumno se le repartió una tarjeta con un código que tiene escrito cuatro opciones (A, B, C y D) . En la pantalla se proyectan preguntas de elección múltiple, los alumnos colocan el código con la opción correcta hacia arriba y al escanearlo con el móvil salen al instante los resultados de los fallos y aciertos, los cuales se visualizan en la pantalla. Es una forma divertida y motivadora de repasar los contenidos.








Descargar ficha 4.
                                            LAS PROPIEDADES DE LOS MATERIALES

Podemos usar nuestros sentidos para saber sobre las propiedades de los materiales. Las propiedades de los materiales son:

COLOUR: color
SMELL: olor
TASTE: gusto
TRANSPARENCY: tansparencia         TRANSPARENT: transparente  OPAQUE:opaco
HARDNESS: dureza                            HARD: duro                               SOFT:   blando
FLEXIBILITY: flexibilidad                      FLEXIBLE: flexible              
ELASTICITY: elasticidad                       ELASTIC: elástico
STATES:estados                  SOLID: sólido           LIQUID: líquido      GAS: vapor/ gaseoso


1.Escribe.
2. Escribe.



Descargar ficha 5.

1.Escribe.
2.Escribe un tick en las opciones correctas.




Descargar ficha 6.

                                                             LAS MEZCLAS

Heterogeneous mixture: mezcla heterogénea
Homogeneous mixture: mezcla homogénea.

Una mezcla sucede cuando mezclamos dos o más sustancias. Hay dos tipos de mezclas:

MEZCLAS HOMOGÉNEAS: no puedes ver las diferentes sustancias que la forman.
MEZCLAS HETEROGÉNEAS: puedes ver las diferentes sustancias que la forman.

1.Relaciona.

JUEGO INTERACTIVO: CLASIFICAR MATERIALES SEGÚN SU ORIGEN.

Para ello os tenéis que meter en el siguiente enlace, darle a start y luego a proceed.














jueves, 5 de abril de 2018

TRABAJO COOPERATIVO: FOLIO GIRATORIO.

Ayer realizamos otra actividad con la técnica de trabajo cooperativo "Folio giratorio"para trabajar algunas normas de ortografía y crear listas de palabras con dichas normas. Para ello, formamos diferentes grupos. Cada grupo disponía de un folio que tenía que rotar por los diferentes miembros de grupo. 

Un  miembro del grupo, empieza a escribir una palabra que contenga la norma de ortografía que previamente se ha dicho y lo pasa al compañero de su derecha. Éste escribe otra palabra y lo vuelve a pasar, y así sucesivamente el folio va rotando por todos los miembros del grupo en un cierto tiempo establecido previamente.

Cuando finaliza el tiempo, se hace un recuento de las palabras que ha escrito cada grupo haciendo a su vez la corrección.