LESSON 1: MY BODY

 En todos los temas, pondré una pequeña imagen de la ficha y debajo de ella el enlace para descargarla completa. Además, subiré vídeos y juegos y escribiré también la traducción del vocabulario y de los ejercicios de las fichas. Es importante reconocer y aprender el vocabulario para hacer los ejercicios de forma correcta. Es conveniente volver a trabajar las fichas antes de un control.

                        Lesson 1: My body

                       Tema 1: Mi cuerpo

Descargar ficha 1
                                                      MI CUERPO
Vocabulario:  

Head: cabeza                            Torso: tronco

Arms: brazos                             Legs: piernas


1.Repasa las palabras.

2.Relaciona las palabras con el dibujo correcto.

3.Rodea el dibujo y la palabra correcta.

           Yo soy un/ una____________________________

4. Escribe cada palabra en el espacio correcto.

5. Escribe estas palabras debajo de los dibujos.

Descargar ficha 2

Vocabulario:   

Head: cabeza                      Hand: mano
Arm: brazo                           Fingers: dedos
Leg: pierna                           Foot: pie

1. Relaciona cada palabra con el dibujo correcto.

2.Relaciona y colorea.

3.Escribe estas palabras debajo de los dibujos.

Descargar ficha 3

Vocabulario:        

Eye: ojo                      Ear: oreja
Nose: nariz                 Mouth: boca

1.Relaciona las partes de la cabeza.

2.Escribe las partes de la cabeza en el lugar correcto.

3.Dibuja tu cara:   feliz    ,  triste ,   enfadada.

Para repasar las partes del cuerpo y de la cabeza, hemos hecho una ficha muy divertida. En ella, hemos creado a nuestro propio monstruo dibujando tantas partes como número salía al lanzar un dado. ¡Han salido monstruos realmente terroríficos!

Ficha monstruo

Descargar ficha 4

VOCABULARY:

Happy:   feliz              Angry: enfadado

Sad: triste                   Scared: asustado

1.Relaciona la palabra con la cara correcta.

2.Escribe estas palabras debajo del dibujo correcto.

3. ¿Es bueno para ti? Colorea los marcos.

OTRAS FICHAS PARA REPASAR

Escribe las emociones y pega las bocas

Recorta y pega las partes del cuerpo

Recorta cada dibujo y pégalo en el nombre correcto

Repaso partes de la cara

 5º E.P- CONTROL DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA. VIERNES 4 DE NOVIEMBRE

Para este control hay que estudiar el tema 1 "La materia" que se corresponde con los siguientes contenidos:

1. Propiedades de la materia: 

             -Definición de materia.

             - Clasificar elementos formados por materia y que no estén formados por ella.

             -Escribir ejemplos de elementos formados por materia y que no estén formados por ella.

             -Propiedades generales: masa (unidades de medida) y volumen (unidades de medida)

            -Definición de masa y volumen.

            -Propiedades características: relacionar cada definición con la propiedad correcta, 

           características de los estados de agregación (sólido, líquido y gas), cálculo de la densidad,

           relación densidad y flotabilidad.

2.Los cambios en la materia.  

          -Definición y ejemplos de cambios físicos y químicos.

          -Esquema de la pág 18 sobre los cambios de estado.

3.La clasificación de la materia.

          -Definición y ejemplos de sustancias puras, mezclas homogéneas y heterogéneas.

4.La materia y materiales.

       -El origen de los materiales: clasificar materiales según su origen y añadir otros ejemplos.

       - Dada una definición escribir de qué material se trata (pág 21)

5.El método científico(ficha)

       -Aprender los pasos del método científico.

A continuación, os dejo algunas fichas con el resumen del tema. 

FICHAS RESUMEN

 1º E.P- CONTROL DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO (CIENCIAS SOCIALES) JUEVES 27 DE OCTUBRE

Para este control entra el tema 1 del libro que se corresponde con los siguientes contenidos:

-Las personas que trabajan en el colegio y sus funciones.

-Las estancias del colegio y lo qué hacemos en cada una de ellas.

-Los materiales y objetos que utilizamos en clase y en el colegio.

-Las normas de clase.

En la pestaña correspondiente (CCSS 1º) podéis encontrar varios vídeos explicativos. A continuación, dejo varias fichas voluntarias de repaso.

Ficha 1

Ficha 2

Ficha 3

Ficha 4

Ficha 5

Ficha 6

TEMA 1: VAMOS AL COLEGIO

 2º  E.P- CONTROL DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA        Fecha: miércoles 26 de octubre

Entra el tema 1 del libro (Lesson 1: Are we living things?) que se corresponde con las siguientes fichas:

-Worksheet 1: the human life cycle.

- Worksheet 2 : nutrition, interaction and reproduction.

-Worskheet 3: digestive system.

-Worksheet 4: respiratory system.

-Worksheet 5: excretory system.

-Worksheet 6: circulatory system.

Es importante estudiar el vocabulario para poder comprender el tema. En el tema 1 podéis encontrar las fichas y vídeos explicativos de la unidad.

 CONTROL DE LENGUA VIERNES 21 DE OCTUBRE

Entra el tema 1 del libro de lengua que se corresponde con los siguientes contenidos:

-Dictado de palabras con las letras trabajadas hasta el momento: p, l , m, s, t , n, ñ , f y d en sílabas directas (ejem: mesa), sílabas inversas (ejem: aspa) y sílabas mixtas (ejem: montañas) .Podéis encontrar dictados y fichas de lectura en la pestaña correspondiente.

-Aprender y escribir el abecedario en minúsculas. 

-El / La / Los / Las delante de las palabras. 

-Clasificar palabras según:   Hay 1 /   Hay  + de 1. 

-Comprensión lectora de frases cortas con los fonemas vistos (como sabéis, vamos más avanzados en lectura que en escritura).

-Las mayúsculas de las letras trabajadas hasta este momento.

Durante esta semana la tarea serán fichas de lengua para reforzar.

 

CONTROLES 1º E.P

 CONTROL DE MATEMÁTICAS -  Martes día 18 de octubre

Entra el tema 1 del libro de matemáticas que se corresponde con los siguientes contenidos:

-Numeración del 0 al 10:

          -El número anterior y posterior.

          -Serie ascendente y descendente. (del 0 al 10 y del    10 al 0)

          -Comparar números.

          -Ordenar números de menor a mayor y de mayor a    menor.

-Las unidades.

-Sumas. 

-Agrupamos y contamos. Tablas.

-Diferenciar series ascendentes (suben) y descendentes (bajan).

-¿Cuánto mide? Usamos el dedo, palmo, pie, paso.

 

Durante estos días iré subiendo varias fichas voluntarias de repaso. La mayoría de ellas han sido realizadas en clase o en casa. Es importante reforzar solo aquello en lo que presenten mayor dificultad cuando repaséis.

Repaso 1

Repaso 2

Repaso 3

repaso 4

repaso 5

repaso 6

repaso 7

LESSON 1: ARE WE LIVING THINGS?

          

Ficha 1

VOCABULARIO:  -seres vivos   - bebé   -  niño/ a    - Anciano

Nosotros somos seres vivos. Nosotros cambiamos conforme vamos creciendo.

1.¿Son seres vivos? Rodea.

2. Escribe del 1 al 4 de más joven al más mayor.

3. Relaciona.

4.Escribe estas palabras debajo del dibujo correcto.

5.Relaciona. Escribe la letra correcta.

6.Escribe estas palabras en el orden correcto.

Ficha 2

            NUTRICIÓN , RELACIÓN , REPRODUCCIÓN

Todos los seres vivos realizamos tres funciones:

-NUTRICIÓN: obtenemos nutrientes y energía.

-RELACIÓN: observamos las cosas de nuestro alrededor, las tocamos...

-REPRODUCCIÓN: originamos nuevos seres vivos.

1.Completa las frases con estas palabras.

2.Relaciona.

3.Relaciona cada función con su dibujo correcto.

4.Escribe las funciones debajo del dibujo.

                        

5.Colorea estas palabras con diferente color. 

                          DIGESTIVE SYSTEM

Ficha 3

Nosotros obtenemos nutrientes y energía a través de la comida que nuestro cuerpo digiere.

Vocabulario: dientes, lengua, esófago, estómago, intestino y ano.

1º Nuestros dientes mastican los alimentos.

2º Nuestra lengua mezcla los alimentos con la saliva.

3º El esófago baja los alimentos.

4º El estómago hace los alimentos aún más pequeños.

5º Nuestros intestinos obtienen los nutrientes.

6º Nosotros expulsamos lo que no necesitamos a través del ano.

1.Escribe los órganos de la digestión en el orden correcto.

2.Escribe los órganos de la digestión en el espacio correcto.

3.Completa los espacios en blancos con las palabras siguientes.

4.Relaciona estas palabras con la parte correcta.

RESPIRATORY SYSTEM

Ficha 4

Nosotros obtenemos el oxígeno cuando respiramos. Necesitamos oxígeno para poder vivir.

VOCABULARIO: nariz, boca, tráquea y pulmones.

1.Relaciona las palabras con la parte correcta.

2.¿Inspirar o espirar? Rodea.

3.Dibuja el camino del aire en cada dibujo.

4.Escribe estas palabras en la parte correcta.

Ficha 5
     

EL SISTEMA EXCRETOR

Nuestro cuerpo necesita eliminar lo que no necesita por la orina o el sudor.

VOCABULARIO: riñón, uréter , vejiga y uretra.

1.Colorea las partes del sistema excretor usando los siguientes colores.

2.Relaciona los órganos con su parte correcta.

3.Escribe los órganos en la parte correcta.

Ficha 6

                       EL SISTEMA CIRCULATORIO

VOCABULARIO: sangre, corazón, arterias y venas.

La sangre lleva el oxígeno y los nutrientes a través del cuerpo.
El corazón bombea la sangre alrededor del cuerpo.
Las arterias transportan la sangre del corazón al cuerpo.
Las venas transportan la sangre del cuerpo al corazón.

1.Escribe la parte correcta debajo de cada dibujo.
2.Escribe cada palabra en la parte correcta.

        

TEMA 1: LA MATERIA

PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

FICHA: Aprende los pasos del método científico para el próximo lunes

Experimento ¿FLOTA O SE HUNDE? Relación entre flotabilidad y densidad

Para entender cómo afecta la densidad a la flotabilidad realizaremos el jueves un experimento con frutas y verduras. A cada uno de vosotros le ha tocado traer una fruta o verdura, a algunos la misma pero con piel o sin piel.   ¿Flotarán o se hundirán en el agua?

Aquí puedes ver la fruta que te ha tocado traer según tu número de lista.

Te toca traer...