TEMA 4: VIVIMOS EN PUEBLOS Y CIUDADES

JUEGOS INTERACTIVOS

Características de los pueblos y ciudades.
¿Pueblo o ciudad?
Ejercicio pueblo o ciudad.
Aprende sobre las localidades.
La ciudad
Relaciona
La localidad
Los pueblos
El lugar dónde vivo
Ejercicio de relacionar.
Ordena de más antiguo a más moderno.
El plano
Los medios de transporte
Los medios de transporte 1
Los medios de transporte 2
Los medios de transporte 3
Los medios de transporte 4
Medios de transporte de personas
Relaciona con el correcto medio de transporte
¿Verdadero o falso?
Busca las letras

LESSON 4: ANIMALS ( Tema 4: los animales)

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VOCABULARIO:

Living things:  seres vivos         bird: pájaro
Dog: perro                                 fish: pez
Tiger: tigre                                 crocodile: cocodrilo
Elephant: elefante                     giraffe: jirafa
Cat: gato                                   humans: humanos
plant: planta                             flower: flor

Non - living things: seres sin vida
Pencil: lápiz                                      car: coche
Pen: bolígrafo                                   ball: balón  
Book: libro                                        doll: muñeca
Rubber: borrador                              
Kite: cometa

1.Escribe el número correcto para relacionar.

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1.Escribe estas palabras debajo del dibujo correcto.
2.Relaciona.
3.¿Ser vivo o materia inerte? Rodea.

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1.Colorea los seres vivos y escribe sus nombres.
2.Clasifica estas palabras en la columna correcta.
3.Haz un tick en la materia inerte.
4.Pon el en orden correcto las etapas del ciclo de la vida. Escribe los números del 1 al 4.
5. Relaciona.

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Los animales salvajes viven en la selva o jungla.

Wild animals: animales salvajes      
Jungle: selva o jungla

tiger:  tigre            elephant: elefante      crocodile: cocodrilo  giraffe: jirafa         monkey: mono           snake: serpiente        lion: león               bear: oso

Los animales domésticos viven en la granja o en casa.

Domestic animals: animales domésticos.
Farm: granja          house: casa

dog: perro        cat: gato       cow: vaca      horse: caballo
sheep: oveja    hen: gallina   pig: cerdo      rabbit: conejo

1.Escribe el número correcto para relacionar.
2.Rodea los animales salvajes.
3.Escribe el animal doméstico debajo de cada dibujo.

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1.¿Dónde viven? Relaciona.
2.Relaciona.
3.Clasifica los animales en la columna correcta.
4.Observa los dibujos y escribe.

LESSON 3: FOOD (TEMA 3: LOS ALIMENTOS)

                                     

                                      

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                                      TEMA 3: LOS ALIMENTOS

VOCABULARIO:  PRONUNCIACIÓN

Algunos alimentos proceden de las plantas como:

Fruits: frutas                    Cereals: cereales
Banana: plátano              Bread: pan
Apple: manzana              Rice: arroz
Pear: pera                       Pasta: pasta
Orange: naranja


                      Vegetables: hortalizas
                      Tomato: tomate
                      Potato: patata
                      Pepper: pimiento
                      Lettucce: lechuga
                      Carrot: zanahoria

Algunos alimentos proceden de los animales como:

Chicken: pollo
Sausage: salchicha
Fish: pescado
Hamburger: hamburguesa
Eggs: huevos
Cheese: queso
Milk: leche

1.Dibuja tres tipos de alimentos en cada grupo.

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1.Vocabulario. Escribe las palabras debajo de los dibujos.

2.Relaciona.

3.Relaciona. Escribe el número correcto.

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1.Rodea la respuesta correcta.

2.Relaciona.

3. Rodea con el color correcto.

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                             GRUPOS DE ALIMENTOS

Hay cuatro grupos de alimentos.

-Frutas y hortalizas.               -Carne y pescado.

-Productos lácteos.               - Legumbres y cereales.

Tú necesitas comer de todos los grupos de alimentos para estar sano y beber agua.

1.Escribe el número correcto para relacionar los grupos de alimentos con el dibujo correcto.

2. Tacha el alimento incorrecto de cada grupo y colorea los otros.

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                                       LAS CINCO COMIDAS

Nosotros tenemos que comer cinco veces al día. Las cinco comidas son:

1º Desayuno

2º Tentempié

3º Comida

4º Merienda

5º Cena

1.Pon las comidas en el orden correcto. Escribe los números del 1 al 5.

2.Escribe estas palabras debajo del dibujo correcto.

LESSON 2: MY SENSES (Tema 2: Mis sentidos)

                                            TEMA 2:  LOS CINCO SENTIDOS

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Smell: olfato                   Sight: vista                Taste: gusto

Hearing: oído                 Touch: tacto

1.¿Qué sentido están usando? Relaciona.

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1.Relaciona cada sentido con su dibujo correcto.

2.Relaciona cada sentido con su órgano.

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1. Escribe el sentido debajo del dibujo correcto.

2.¿Qué órgano usas? Dibuja.

3.Haz una cruz en el sentido correcto.

4. Rodea el sentido correcto.

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VOCABULARIO

Circle:  círculo                      Square:  cuadrado

Rectangle: rectángulo         Triangle:  triángulo

Sweet: dulce                      Salty: salado

Hard: duro                         Soft: blando

Big: grande                        Small: pequeño

1.Dibuja la formas.

4.Escribe el nombre correcto debajo de las formas.

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1.Relaciona.

2.Rodea la respuesta correcta. 

THE SKELETON AND MUSCLES (El esqueleto y los músculos)

El esqueleto es el grupo de huesos de nuestro cuerpo.

VOCABULARIO      PRONUNCIACIÓN

Skull :   cráneo                                   Humerus:   húmero

Rib cage:   costillas                            Femur:  fémur

Spine:  columna vertebral


El cuerpo humano tiene 206 huesos.

1.Relaciona.

2. Escribe el hueso correcto debajo del dibujo.

Los músculos recubren nuestros huesos y nos permiten mover nuestro cuerpo.

VOCABULARIO               PRONUNCIACIÓN

Pectoral:  pectorales                       Biceps:  bíceps

Abdominal:  abdominales               Calves:  gemelos

El cuerpo humana tiene 640 músculos.

1.Escribe el número correcto.

EL ASCENSOR DE LA RESTA

Para explicar el proceso de la resta, he creado esta actividad. Mediante este ascensor, recordamos que siempre tenemos que subir pisos, es decir, ir de abajo hacia arriba para realizar las restas.

LESSON 1: MY BODY (Tema 1: mi cuerpo)

En todos los temas, pondré una pequeña imagen de la ficha y debajo de ella el enlace para descargarla completa. Además, subiré vídeos y juegos y escribiré también la traducción del vocabulario y de los ejercicios de las fichas. Es importante reconocer y aprender el vocabulario para hacer los ejercicios de forma correcta.

                                                      MI CUERPO
Vocabulario:  

Head: cabeza                            Torso: tronco

Arms: brazos                             Legs: piernas


1.Repasa las palabras.

2.Relaciona las palabras con el dibujo correcto.

3.Rodea el dibujo y la palabra correcta.

           Yo soy un/ una____________________________

4. Escribe cada palabra en el espacio correcto.

5. Escribe estas palabras debajo de los dibujos.

Vocabulario:   PRONUNCIACIÓN

Head: cabeza                      Hand: mano
Arm: brazo                           Fingers: dedos
Leg: pierna                           Foot: pie

1. Relaciona cada palabra con el dibujo correcto.

2.Relaciona y colorea.

3.Escribe estas palabras debajo de los dibujos.

Vocabulario:        PRONUNCIACIÓN

Eye: ojo                      Ear: oreja
Nose: nariz                 Mouth: boca

1.Relaciona las partes de la cabeza.

2.Escribe las partes de la cabeza en el lugar correcto.

3.Dibuja tu cara:   feliz    ,  triste ,   enfadada.

Para repasar las partes del cuerpo y de la cabeza, hemos hecho una ficha muy divertida. En ella, hemos creado a nuestro propio monstruo dibujando tantas partes como número salía al lanzar un dado. ¡Han salido monstruos realmente terroríficos!

VOCABULARY:

Happy:   feliz              Angry: enfadado

Sad: triste                   Scared: asustado

1.Relaciona la palabra con la cara correcta.

2.Escribe estas palabras debajo del dibujo correcto.

3. ¿Es bueno para ti? Colorea los marcos.