CONTROL DE LENGUA TEMAS 5 Y 6. MARTES 1 DE FEBRERO.

Entran los temas 5 y 6 del libro que se corresponden con los siguientes contenidos:

-Dictado de frases: repaso de las sílabas trabadas, ñ, ll, ch, r, rr, q, c , z... y en especial g, gu , gü, nr, lr, h, h intercalada , x...

-El abecedario en minúscula y mayúscula. Letra anterior y posterior.

-Ordenar palabras alfabéticamente.

-Palabras compuestas y hacer frases con ellas.

-Los determinantes: artículos y demostrativos.

-Palabras para comparar.

-El adjetivo.

-Expresión escrita: descripción de personas siguiendo los pasos adecuados.

-La coma en las listas.

-Comprensión oral: escucha.

-Comprensión lectora.

El control de lengua lo realizaremos en dos días. Durante estos días subiré algunas fichas de repaso. Además, he subido más dictados de las normas de ortografía que hemos trabajado en estos temas.

LESSON 3: FOOD AND HEALTH

 Esquema de la unidad

Descargar ficha 1

                                      ¿De dónde proceden los alimentos?

Los alimentos nos aportan la energía y los nutrientes que necesitamos para realizar las actividades diarias.

Los alimentos proceden de diferentes fuentes: plantas, animales y minerales. Pueden ser de origen vegetal, animal o mineral.

1.¿Qué nos aportan los alimentos?

2.Escribe las palabras en la columna correcta.

Descargar ficha 2

1.Vocabulario. Escribe las palabras debajo del dibujo correcto.

2.Dibuja los alimentos.

Descargar ficha 3

Vocabulario:

Proteins: proteínas                      carbohydrates: hidratos de carbono

Vitamins: vitaminas                   Oils: grasas 

Minerals: minerales                    illness: enfermedad

1.Completa el cuadro con estas palabras.

2.Completa.

3.¿Verdadero o falso? escribe

Descargar ficha 4

Vocabulario (verbos)

Eat: comer             drink: beber            shower: ducharse              wash: lavarse

Brush: cepillarse los dientes       do: hacer        warm up: calentar        sleep: dormir

1.Relaciona para construir frases sobre los buenos hábitos.

2.Clasifica estos hábitos saludables. Escribe el número.

Descargar ficha 5

1.Escribe el número correcto para relacionar.

2.Relaciona

3.Colorea los marcos del mismo color que los grupos de alimentos.

Descargar ficha 6

1.¿Qué comes? observa y relaciona.

2.Traduce a inglés.

3.Clasifica las palabras del ejercicio anterior según su origen.

4.Lee y dibuja los alimentos.

Descargar otra ficha de repaso

LESSON 3: LET´S EAT

 

Descargar ficha 1
                            EL ORIGEN DE LOS ALIMENTOS

Algunos alimentos proceden de las plantas. Son de origen vegetal como las frutas, cereales y hortalizas.

1.Relaciona cada palabra con el dibujo correcto.

Descargar ficha 2

Algunos alimentos proceden de los animales. Son de origen animal como: la carne, el pescado , los huevos y los productos lácteos.

1.Escribe los nombres en el dibujo correcto.

2.Escribe el número correcto para relacionar.

3.¿De dónde proceden estos alimentos? De los animales / de las plantas.

Descargar ficha 3

1.Escribe el número correcto para relacionar.

2.¿De dónde proceden estos alimentos? ORIGEN ANIMAL O VEGETAL

3. ¿Proceden de los animales o de las plantas? Clasifica.

4.Dibuja el dibujo correcto.

                     
Descargar ficha 4
                         GRUPOS DE ALIMENTOS

Hay cuatro grupos de alimentos. Nosotros obtenemos diferentes nutrientes de cada uno de ellos.

1.¿Qué alimento sobra en cada grupo? Tacha.

2.Escribe los grupos de alimentos.

3.Relaciona.

Descargar ficha 5
                             LAS CINCO COMIDAS
Nosotros comemos cinco veces al día para estar sanos y tener energía.

1º Desayuno
2º Tentempié 
3º Almuerzo / comida
4º Merienda
5º Cena

1.Contesta a esta pregunta.

2.Escribe las cinco comidas en el orden correcto.

3.Relaciona cada comida con el dibujo correcto. Escribe el número.

4.¿Qué alimento sobra? Tacha.

5.Relaciona.

6.Dibuja una cena equilibrada.

Descargar ficha 6
                             HÁBITOS SALUDABLES


Los hábitos saludables son esenciales para tener un estilo de vida sano.

-Lávate las manos antes de comer.
-Cepilla tus dientes después de comer.
-Practica deporte.
-No consumas demasiados dulces.
-Bebe agua.

1.Escribe la letra correcta para relacionar.

2.Escribe la frase correcta debajo del dibujo.





       

ACTIVIDAD DE EXPRESIÓN ESCRITA CREATIVA

 Hola chicos, este trimestre para ir consiguiendo monedas en nuestro contador de monedas, además de seguir haciendo dictados y copias, vamos a trabajar la expresión escrita espontánea a través de esta actividad.                                 

En clase pondré vasos de plástico con varias consignas de expresión escrita creativas en su interior. Al azar tenéis que coger los que queráis (importante coger solo los que vayáis a hacer) y luego en casa escribir algo relacionado con el tema que os ha tocado. Es importante que pongáis el título de vuestra consigna y luego escribir un texto relacionado con ella. Por ejemplo: si os toca "En mi cole hay extraterrestres", tenéis que poner el título y luego escribir sobre eso. No olvidéis hacerlo con buena letra, pensar bien las ideas, organizarlas y poner puntos cuando sea conveniente.

Mucho ánimo, la mayoría de ellas son muy divertidas. Estoy segura que os encantarán.

¡Vamos mis piratas! ¿quién conseguirá más monedas este trimestre? el cofre del tesoro está lleno de nuevos premios.

Os dejo las consignas (títulos para escribir) por si algún día no la cogen ellos de clase y queréis hacerlas.

Descargar CONSIGNAS DE ESCRITURA