TEMA 2: NOS MOVEMOS

LESSON 2: HUMAN INTERACTION

Todos los seres humanos son diferentes físicamente. Pero ellos pueden hacer las mismas cosas.

bailar -  jugar  -  cantar-  correr  -  nadar -  saltar a la comba-  montar en bicicleta  -  ayudar  -  escalar -  patinar.

1.¿Qué pueden hacer ellos? Completa las frases con el verbo correcto.

2.Lee. Luego relaciona cada frase con su dibujo correcto.

3.Escribe el número correcto debajo de cada dibujo.

4.Pon las palabras en el orden correcto para construir frases.

                                     LAS EMOCIONES

VOCABULARIO: feliz, enfadado, triste y sorprendido.

1.Relaciona las caras con las emociones.

2.Dibuja las emociones en estas caras. Luego, escribe la emoción correcta.

                       LOS CINCO SENTIDOS

VOCABULARIO:
LOS CINCO SENTIDOS: vista, olfato, gusto, tacto y oído.
LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS: ojos, nariz, lengua, piel y orejas.

Nuestro cinco sentidos nos informan de todo nuestro alrededor.

1.Relaciona cada sentido con el dibujo correcto.

2.Completa el cuadro con estas palabras. Escribe estos órganos.

3.Escribe el número correcto para relacionar.

                              EL ESQUELETO  

VOCABULARIO: esqueleto, huesos, cráneo, costillas, columna vertebral, húmero, radio, cúbito, fémur, tibia y peroné.

El esqueleto es el grupo de huesos en nuestro cuerpo.

El cuerpo humano tiene alrededor de 206 huesos. Los huesos son duros.

1.Escribe los huesos.

2.Relaciona.

LOS MÚSCULOS

Los músculos cubren los huesos y nos permiten mover nuestro cuerpo.

Pectorales -   bíceps  -   abdominales   -   glúteos   y gemelos.

El cuerpo humano tiene 640 músculos.

1.Escribe los músculos.

2.¿Qué músculo están usando? Escribe.

TEMA 1: VIVIMOS TODOS JUNTOS

JUEGOS INTERACTIVOS
La localidad
Los habitantes de una localidad
Los pueblos
El pueblo y la ciudad.
Las ciudades
El ayuntamiento.
Los servicios públicos.
Los servicios públicos 2
Servicios públicos 3
La localidad 2
Es cosa de todos.
Convivo con mi entorno
Normas de convivencia

PASOS PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Os dejo las pautas que llevamos en clase a la hora de resolver problemas. Hemos dado un paso más, de manera que ya tenemos que escribir los datos de forma completa.

LESSON 1: ARE WE LIVING THINGS?

THE HUMAN LIFE CYCLE

VOCABULARIO:  -seres vivos   - bebé   -  niño/ a    - Anciano

Nosotros somos seres vivos. Nosotros cambiamos conforme vamos creciendo.

1.¿Son seres vivos? Rodea.

2. Escribe del 1 al 4 de más joven al más mayor.

3. Relaciona.

4.Escribe estas palabras debajo del dibujo correcto.

5.Relaciona. Escribe la letra correcta.

6.Escribe estas palabras en el orden correcto.

            NUTRICIÓN , RELACIÓN , REPRODUCCIÓN

Todos los seres vivos realizamos tres funciones:

-NUTRICIÓN: obtenemos nutrientes y energía.

-RELACIÓN: observamos las cosas de nuestro alrededor, las tocamos...

-REPRODUCCIÓN: originamos nuevos seres vivos.

1.Completa las frases con estas palabras.

2.Relaciona.

3.Relaciona cada función con su dibujo correcto.

4.Escribe las funciones debajo del dibujo.

                        

5.Colorea estas palabras con diferente color. 

                          DIGESTIVE SYSTEM

Nosotros obtenemos nutrientes y energía a través de la comida que nuestro cuerpo digiere.

Vocabulario: dientes, lengua, esófago, estómago, intestino y ano.

1º Nuestros dientes mastican los alimentos.

2º Nuestra lengua mezcla los alimentos con la saliva.

3º El esófago baja los alimentos.

4º El estómago hace los alimentos aún más pequeños.

5º Nuestros intestinos obtienen los nutrientes.

6º Nosotros expulsamos lo que no necesitamos a través del ano.

1.Escribe los órganos de la digestión en el orden correcto.

2.Escribe los órganos de la digestión en el espacio correcto.

3.Completa los espacios en blancos con las palabras siguientes.

4.Relaciona estas palabras con la parte correcta.

RESPIRATORY SYSTEM

Nosotros obtenemos el oxígeno cuando respiramos. Necesitamos oxígeno para poder vivir.

VOCABULARIO: nariz, boca, tráquea y pulmones.

1.Relaciona las palabras con la parte correcta.

2.¿Inspirar o espirar? Rodea.

3.Dibuja el camino del aire en cada dibujo.

4.Escribe estas palabras en la parte correcta.

               

EL SISTEMA EXCRETOR

Nuestro cuerpo necesita eliminar lo que no necesita por la orina o el sudor.

VOCABULARIO: riñón, uréter , vejiga y uretra.

1.Colorea las partes del sistema excretor usando los siguientes colores.

2.Relaciona los órganos con su parte correcta.

3.Escribe los órganos en la parte correcta.

                       EL SISTEMA CIRCULATORIO

VOCABULARIO: sangre, corazón, arterias y venas.

La sangre lleva el oxígeno y los nutrientes a través del cuerpo.
El corazón bombea la sangre alrededor del cuerpo.
Las arterias transportan la sangre del corazón al cuerpo.
Las venas transportan la sangre del cuerpo al corazón.

1.Escribe la parte correcta debajo de cada dibujo.
2.Escribe cada palabra en la parte correcta.

Dictado pl

Dictado pr

Dictado mezcla pl- pr

Dictado mezcla br/ bl

Dictado bl

Otro de mezcla bl - br
Dictado mezcla fl- fr    
Dictado dr.
Más dictados con dr
Recursos para hacer dictados con tr
Dictados cr
Dictados cl
Dictados gr
Dictados gl  

A veces se confunden los fonemas "ñ, ch y ll".  Es necesario repasarlos. Os dejo material para ello.
Refuerzo ñ
Refuerzo ll
Refuerzo ch

Muy importante reforzar la ortografía de la letra r-, -rr-. Os dejo algunos recursos para hacer o sacar dictados.
r- rr-
Palabras para hacer dictados de frases con r.
Recursos para hacer dictados.
Crear frases a partir de dibujos.
Más recursos para trabajar el fonema r.

Dictados z,c,q
z,c,q
za,ce,ci,zo,zu
c,q
Cuento de la z


RECOPILACIÓN DE DICTADOS CON TODOS LOS FONEMAS

Dictados

Durante este curso, vamos a realizar otra actividad para reforzar la ortografía a través de presentaciones power point (a modo de bits de inteligencia) con palabras según la norma a trabajar. A lo largo de la semana, los niños visualizarán dicha presentación, de manera que irán reforzando la ortografía utilizando la memoria fotográfica. Posteriormente, cada semana haremos diferentes juegos y  actividades de trabajo cooperativo, rutinas de pensamiento... para ponerla en práctica.

Conforme vayamos trabajando las presentaciones, las subiré en este apartado en formato pdf para que también reforcéis dichas palabras con ellos, a través de copias, dictados...

A continuación, os dejo la primera de ellas:

Presentación letra "h"
Presentación letra "k"
Presentación letra "x"

DICTADOS CON G, GU, GÜ , X, MP, MB, LR Y NR
g, gu, gü
Recursos mb, mp
x, mp, mb
lr/ nr

DICTADOS CON PALABRAS ACABADAS EN -D, -Z
-z, -d

Dictados 2º