Ficha 2 y ficha 3

Descargar ficha 2

                                   EL CICLO DE LA VIDA DE LOS ANIMALES
Todos los animales nacen, crecen ,se reproducen y mueren.

1.Nace                             2.Crece                     3.Se reproduce                 4.Muere

1.Pon las etapas en el orden correcto del 1 al 4.
2.Relaciona.




Descargar ficha 3
                                                    LOS ANIMALES

WILD ANIMALS: ANIMALES SALVAJES
Los animales salvajes viven en la selva.
Jungle: selva o jungla

Tiger: tigre                                 elephant: elefante              crocodile: cocodrilo    giraffe: jirafa
Monkey: mono                           snake: serpiente                lion: león                      bear: oso


DOMESTIC ANIMALS: ANIMALES DOMÉSTICOS
Los animales domésticos viven en una granja o en las casas.
Farm: granja              House: casa

Dog: perro                  cat: gato                     cow: vaca
Horse: caballo            sheep: oveja               hen: gallina
Pig: cerdo                   rabbit: conejo

LESSON 4: LIVING THINGS , NON- LIVING THINGS (Tema 4: seres vivos y cosas sin vida) Ficha 1

Descargar ficha 1

Living things: Seres vivos
Dog: perro              tiger: tigre            elephant: elefante             cat: gato
Bird: pájaro            fish: pez               crocodile: cocodrilo          giraffe: jirafa
Grandma: abuela    baby: bebé           plant: planta                       flower: flor

Non- living things: sin vida
Pencil: lápiz         pen: bolígrafo         rubber: borrador        kite: cometa
Ball: balón           doll: muñeca           car: coche                 book: libro

1.Relaciona
2.¿Ser vivo o sin vida? Rodea.

Worksheet 5: The vital functions of plants. ( Las funciones vitales de las plantas)

Descargar ficha 5

1.Vocabulario.
Nutrition: nutrición                  carbon dioxide: dióxido de carbono
Interaction: relación                 environment: medio ambiente
Reproduction: reproducción    absorb: absorber ( verbo)
Photosynthesis: fotosíntesis     release: expulsar, eliminar ( verbo)

                             LAS FUNCIONES VITALES DE LAS PLANTAS

Las plantas realizan tres funciones vitales: nutrición, relación y reproducción.

NUTRICIÓN: Las plantas fabrican su propio alimento. A este proceso se le llama fotosíntesis y consiste en que la planta absorbe la luz del sol, agua, dióxido de carbono y las sales minerales y expulsa oxígeno.

RELACIÓN: Las plantas pueden reaccionar ante el medio ambiente. Algunas plantas se giran buscando la luz solar.

REPRODUCCIÓN: Las plantas se reproducen a partir de las semillas.
                                      
2.Escribe las funciones vitales de las plantas.
3.Completa el proceso de la fotosíntesis con estas palabras.

Worksheet 4: Parts of plants. (Las partes de las plantas)

Descargar ficha 4

Vocabulario:
Leaves: hojas                          underground: debajo del suelo
Stem: tallo                             sunlight: luz solar
Roots: raíces                          support: sostener ( verbo)
Flowers: flores                       fruits: frutos
Seeds: semillas                

 Todas las plantas tiene hojas, tallos y raíces.
-Las hojas crecen de los tallos y ramas. Las hojas utilizan la luz del solar para fabricar su propio alimento.
-Los tallos llevan el agua y las sales minerales desde las raíces hasta el resto de la planta. El tallo sostiene la planta.
-Las raíces son la parte de la planta que está debajo de la tierra. Tienen dos funciones:
      - Absorben el agua y las sales minerales que la planta necesita para crecer.
      - Fijan la planta al suelo.

Algunas plantas tiene flores y frutos. Los frutos tienen semillas dentro.

2.Escribe las partes de la planta.

3.Lee las definiciones y escribe estas palabras.

4.Escribe verdadero o falso.
-Todas las plantas tienen flores._____
-Todas las plantas tienen raíces, tallos y hojas._____
-Todas las plantas tiene frutos._______
-Todos los frutos tiene semillas dentro._____

Worksheet 3: The plant kingdom (El reino de las plantas)

Descargar ficha 3
1.Vocabulario.
Grasses: hierbas               hard: duro
Trees: árboles                  soft: blando
Bushes: arbustos             branches: ramas
Stem: tallo                      trunk: tronco

                                           CLASIFICACIÓN DE LAS PLANTAS

¿Cómo podemos clasificar las plantas?

Hay tres tipos de plantas:
-Las hierbas tiene el tallo blando. Son delgadas y flexibles.
-Los arbusto tienen el tallo duro con ramas bajas.
-Los árboles tienen un tronco con ramas altas.

2.Completa con estas palabras.

3.Escribe las partes del árbol.

4.Clasifica estas plantas.

5.¿Verdadero o falso?
-Las hierbas son delgadas y rígidas.____
-Los arbustos tiene las ramas bajas._____
-Los árboles tiene los tallos delgados y flexibles.___
-Los árboles tiene tronco._____

Worksheet 2: Word map (mapa conceptual)

Descargar ficha 2

Esta ficha es un esquema para estudiar las principales características de cada reino. En cada grupo viene la forma de obtener alimento ( de otros seres vivos o fabricando su propio alimento), si son microscópicos y los ejemplos dentro de cada reino.

2.Completa el cuadro con estas palabras.

3.Escribe estas palabras debajo de los dibujos.

Worksheet 1: The five kingdoms (Los cinco reinos)

Descargar ficha 1

Vocabulario:
Kingdoms: reinos                         protozoa: protozoos
Plants: plantas                              animals: animales
Fungi: hongos                              feed: alimentar (verbo)
Moneras: moneras                      own food: comida propia
Algae: algas                               give birth: parir ( verbo)
Protists: protoctistas                   make: fabricar ( verbo)

Podemos clasificar los seres vivos en cinco grupos llamados reinos. Estos reinos están formados por:
1º Las plantas: las plantas usan el aire, agua  y la luz solar para fabricar su alimento. No tiene órganos de los sentidos como ojos, nariz, oídos o boca y no pueden desplazarse de un lugar a otro porque están sujetas al suelo por las raíces. Las plantas tienen tallos, hojas y raíces y crecen de las semillas.

2º Hongos: Los hongos obtienen su alimento de otros seres vivos. No tienen  órganos de los sentidos y no pueden desplazarse de un lugar a otro. Las setas y el moho son ejemplos de hongos. Otros son microscópicos.

3º Algas y protoctistas: Las algas son protoctistas que viven en el agua. Al igual que las plantas, fabrican su propio alimento. Los protozoos son microscópicos y se alimentan de otros seres vivos. Pueden vivir en diferentes hábitats.

4º Moneras: Las moneras son microscópicas. Algunas como las bacterias fabrican su propio alimento, otras se alimentan de otros seres vivos.

5º Animales: Los animales obtiene su alimento de otros seres vivos y pueden desplazarse. Algunos paren a sus crías y otros ponen huevos.

1.¿Cuáles son los cinco reinos?

2. Completa el cuadro poniendo una cruz en el sitio correcto.
                                    Comen otros seres vivos      Fabrican su alimento        Son microscópicos
Plantas
Animales
Hongos
Algas
Protozoos
Moneras

3.Escribe el reino correcto debajo de los dibujos

LESSON 5: CLASSIFYING LIVING THINGS (Tema 5: La clasificación de los seres vivos)

TRABAJO PARA EL LUNES -- 2º E.P

Worksheet 4

Descargar ficha 4

                                              HÁBITOS SALUDABLES
Los hábitos saludables son necesarios para tener una vida saludable.

 LAVA TUS MANOS ANTES DE COMER         CEPILLA TUS DIENTES DESPUÉS DE COMER

 BEBE AGUA (4 Ó 6 VASOS AL DÍA)              PRÁCTICA DEPORTE

                                              NO TOMES MUCHOS DULCES

1.Relaciona cada hábito con el dibujo correcto.

Worksheet 3

Descargar ficha 3

Vocabulario:
Proteins: proteinas                                    vitamins: vitaminas
carbohydrates: hidratos de carbono          fats: grasas

                                    LOS GRUPOS DE ALIMENTOS
Hay tres grupos de alimentos. Nosotros obtenemos diferentes nutrientes de cada grupo.

Grupo 1: carne, pescado, huevo, legumbres, leche, queso, yogur _________ PROTEÍNAS
Grupo 2: patata, aceite, arroz, pasta, mantequilla, cereales______________ HIDRATOS DE
                                                                                                                          CARBONO Y GRASAS
Grupo 3: frutas y hortalizas _____________________________________ VITAMINAS

1.Completa los espacios en blanco con las siguientes palabras.
2.Escribe los nutrientes que nos aportan estos alimentos.

Worksheet 2

Descargar ficha 2

                     ALIMENTOS  QUE VIENEN DE LOS ANIMALES Y DE LAS PLANTAS

Algunos alimentos vienen de las plantas ____________________ Son de origen vegetal

    Fruits: frutas                                       cereals: cereales                vegetables: hortalizas
banana: plátano                                      bread: pan                         tomato: tomate
pear: pera                                               pasta: pasta                       potato: patata
apple: manzana                                      rice: arroz                         pepper: pimiento
orange: naranja                                                                                carrot: zanahoria
pineapple: piña                                                                                lettuce: lechuga

Algunos alimentos vienen de los animales __________________ Son de origen animal

   Meat: carne                                 fish: pescado                             dairy: lácteos
   hamburguer: hamburguesa         sardine: sardina                        egg: huevo
   beef: ternera                                salmon: salmón                        milk: leche
    sausage: salchicha                    tuna: atún                                   cheese: queso
chicken: pollo                                                                                 yoghurt: yogur

1.¿De dónde vienen estos alimentos?  animales / plantas

2.Clasifica estas palabras.

3. Relaciona.

 hamburguesa                está hecho con leche               yogur
queso                              está hecho con carne              salchicha

4.Relaciona

Pan                           está hecho con cereales        pasta
Arroz                       está hecho con frutas             zumo de naranja

TRABAJO PARA ESTE PUENTE 3º E.P(entregar el viernes 12)

Una vez visto el vídeo, tienes que realizar en casa este divertido experimento.
Para ello utiliza los siguientes materiales y sigue los pasos.
Tienes que presentar el trabajo en una cartulina con varias fotos donde salgas tú haciendo el experimento. Además, escribe los materiales utilizados y los pasos que has seguido en inglés. Puedes decorarla como más te guste.

¿Quién será el mejor científico?




  VAMOS A EXPERIMENTAR ---- HUEVO EN VINAGRE
¿Cómo afectan las bebidas y la comida a tus dientes?

Necesitarás:
-Un huevo
-Un vaso o una taza.
-Vinagre.

Sigue estos pasos:
1º Echa el vinagre en el vaso.
2º Luego el huevo.
3º  Tiene que haber una reacción inmediata.
   
        DESPUÉS DE 48 HORAS
4º Saca el huevo con cuidado.
5º Aclara el huevo. (Límpialo con agua)