Activity. Ficha 9

1.Work in pairs: What is their job? Read and complete.  (Trabaja en parejas: ¿Cuál es su trabajo? Lee y completa.)

                                                    YO SOY....
1. Yo curo y ayudo a los pacientes...................................
2.Yo sirvo comida y bebidas en el restaurante...........................
3.Yo reparo vehículos cuando están estropeados......................
4.Yo curo enfermedades y heridas de los animales.............
5. Yo llevo a pasajeros en vuelos cortos o largos.............
6.Yo cultivo cosechas y crío a los animales.............
7.Yo conduzco taxis.......................
8.Yo cuido los dientes ..............


2.Write the correct number below the pictures. (Escribe el número adecuado debajo de los dibujos)

Activity. Ficha 8.

2.Write these words below the pictures. Then, circle the jobs. (Escribe estas palabras debajo de los dibujos. Luego, rodea los trabajos)

LESSON 14: LET´S WORK (Tema 14: Vamos a trabajar) Ficha 8

1.Vocabulary.

There are different jobs. (Hay diferentes trabajos)

Activities. Ficha 5

2. Soft or hard? Circle   (¿Blando o duro? Rodea.)

3. Flexible or elactic? Write.  (¿Flexible o elástico? Escribe)

Properties of materials (Propiedades de los materiales) Ficha 5

Vocabulary:

Hard: duro                                     Soft: blando
Flexible: flexible                           elastic: elástico


Materials have different properties. We can use our senses to learn about the properties of materials.
(Los materiales tiene diferentes propiedades. Nosotros usamos nuestros sentidos para conocer las propiedades de los materiales).

Activities. Ficha 14.

1. Match. (Relaciona)

2. Write the materials below the pictures. (Escribe los materiales debajo del dibujo)

Vocabulary. Vocabulario (Ficha 4)

Materials: materiales                       glass: cristal
Iron: hierro                                       wool: lana
Wood: madera                                 plastic: plástico
Metal: metal

Things are made from different materials (Las cosas estan hechas de distintos materiales)

LESSON 6: MATERIALS (Ficha 4) Tema 6: Los materiales

Activities. Ficha 7

1. Match. (Relaciona)

                                                                            -Se usa para pinchar y seleccionar la información.
             
                                                                           - Tiene letras y se usa para escribir.

                                                                            - Lo usamos para ver la información.

2. Write the parts of the computer.

                                                  mouse  -   keyboard  -  screen

3. Now design your own personal computer and tell your classmates about it. (Ahora diseña tu propio ordenador personal y cuéntaselo a tus compañeros.)

THE COMPUTER (El ordenador) Ficha 7

Computers are machines with many pieces. Learn the parts of a computer.

Screen: pantalla
Keyboard: teclado
Mouse: ratón

Activities. Ficha 6

1. What type of energy makes these machines works?  (¿Qué tipo de energía hace funcionar a estas máquinas?)

2. Draw four machines or tools. (Dibuja cuatro máquinas o herramientas)

MACHINES AND ENERGY (Máquinas y energía) Ficha 6

Machines need energy to work   (Las máquinas necesitan energía para funcionar)

Forms of energy:  (Formas de energia)


                        La fuerza de la persona                                          Electricidad

                                     Gasolina                                                       Pilas

EXAMEN

El examen será el próximo lunes 11 y entrará el tema 5 que se corresponde con las fichas 1, 2, y 3 y el vocabulario de esta unidad.

¡Ánimo!

Otra presentación.

Juega de una forma divertida a decir si estos animales son carnívoros, herbívoros u omnívoros.

ACTIVITIES (Actividades) Ficha 3

1.Match. (Relaciona)

2. Circle the correct answer. (Rodea la respuesta correcta)

CARNIVORES, HERBIVORES AND OMNIVORES (Carnívoros, herbívoros y omnívoros) Ficha 3

CARNÍVOROS: Ellos comen animales

HERBÍVOROS: Ellos comen plantas.

OMNÍVOROS: Ellos comen animales y plantas. (Comen de todo)

 Aprende el vocabulario de una forma divertida y adivina si son máquinas o herramientas.

ACTIVITIES (Ficha 5)

2. Relaciona.

3.Complete the chart with these words. (Completa el cuadro con estas palabras)

4.Write  "a lot of pieces" or "few pieces"  (Escribe " muchas piezas" o " pocas piezas"

MACHINES AND TOOLS (Máquinas y herramientas)

we use machines to help us every day. (Nosotros usamos las máquinas cada día)

There are machines and tools   (Hay máquinas y herramientas)


                           HERRAMIENTAS                                     MÁQUINAS
                           (pocas piezas)                                          (Muchas piezas)

               

VOCABULARY (Vocabulario)

Machines: máquinas                          scissors: tijeras                           washing machine: lavadora
Tools: herramientas                           hammer: martillo                       hairdryer: secador
Pieces: piezas                                     paperclip: clip                            toaster: tostadora
Screwdriver: destornillador               computer: ordenador                  fridge: frigorífico
                                                                                                              sharpener: sacapuntas.

                                             

LESSON 12: MACHINES (Tema 12: Las máquinas) Ficha 5.

RECYCLING GAME

Pulsa en el siguiente enlace para jugar.

http://www.bbc.co.uk/schools/barnabybear/games/recycle.shtml

ACTIVITIES. Ficha 4

1. Complete with these words (Completa con estas palabras)

2. Match. (Relaciona)

3.Match these pictures with the correct container. (Une estos dibujos con el contenedor correcto)

THE THREE R´S: RECYCLE, REUSE AND REDUCE (Las tres R: reciclar, reusar y reducir) Ficha 4

Materials can be recycled and reused to reduce the number of things we throw away (Los materiales pueden ser reciclados y reusados para reducir la cantidad de cosas que nosotros tiramos)

-RECYCLE: Put things in the proper container. (Reciclar: poner las cosas en el contenedor adecuado)

   Contenedor verde              contenedor azul         contenedor amarillo    contenedor verde oscuro

                vidrio                        papel y cartón              plástico                  comida


REUSE: you can reuse or make new toys instead of throwing things away (Reusar: nosotros podemos reusar o hacer nuevos juguetes en lugar de tirar las cosas.)

                                                     reciclar  +  reusar = reducir