Activities (tema 2, ficha 4)

1.Draw a cross in the correct sense. (Dibuja una cruz en el sentido correcto)

2. Circle the correct sense. (Rodea el sentido correcto)

Activities (tema 2, ficha 3)

SIGHT (la vista) (tema 2, ficha 3)

We can see: (Nosotros podemos ver)

                                                                      COLOURS





www.anglomaniacy.pl/coloursDictionary.htm

http://www.anglomaniacy.pl/coloursMatching.htm

learnenglishkids.britishcouncil.org/es/word-games/paint-it/rainbow

                                                                SHAPES (formas)

                                                               SIZE  (tamaño)

Activity. (Ficha 12)

1. Write. (escribe)

-What is the name of your town? (¿Cómo se llama tu ciudad?)

-Who is your town´s mayor? (¿Quién es tu alcalde?)

2. Choose the correct answer. (Elige la respuesta correcta)

-Valdepeñas is a                   CTY                        

                                             VILLAGE

ORGANISING THE CITY

The city council is an elected group of people who organise and take care of the things that we use in our cities and villages.  (El concejo municipal es un grupo de personas que organizan y cuidan las cosas que nosotros utilizamos en nuestras ciudad y pueblos)

                    CITY (ciudad)                                                

        

                          VILLAGE (pueblo)





 The city hall is the name of the building where the mayor works.  (El ayuntamiento es el nombre del edificio donde el alcalde trabaja)


                                                        CITY HALL (ayuntamiento)





             THE MAYOR (el alcalde)

LESSON 5 (Tema 5) (esta unidad no será evaluada)

Bienvenidos a la unidad cinco. En esta unidad aprenderemos sobre la organización de la ciudad, los servicios públicos y diferentes tipos de trabajo.

VIDEO

Activity. Tema 2, ficha 2

1.Match each sense with the correct picture. (Relaciona cada sentido con el dibujo correcto)

2. Match each sense with the correct sensory organ. (Relaciona cada  sentido con el órgano sensorial correcto.)

EXAMEN

EXAMEN DÍA 20--- Entran las fichas 6,  7,  8,  9,  10 y 11. 
ÁNIMO

Activity. Ficha 11

1.Complete the blanks with the following words (Completa los espacios con las palabras siguientes)

GROUPS OF FOOD (Los grupos de alimentos) (Ficha 11)

There are three groups of food. We get different nutrients from each group of food. (Hay tres grupos de alimentos. Nosotros obtenemos los nutrientes de cada grupo)

Activity: tema 2 ,ficha 1

1. Match. (Relaciona)

The 5 senses ( los cinco sentidos) Ficha 1

THE FIVE SENSES: LOS CINCO SENTIDOS

-Smell: olfato
-Sight: vista
-Taste: gusto
-Touch: tacto
-Hearing: oído

Song (canción)

LESSON 2 (Tema 2)

FOOD (Video) - Los alimentos

Activity. (Ficha 10)

Food from plants and animals (Alimentos que vienen de los animales y de las plantas)

Algunos alimentos vienen de las plantas------ Son de origen vegetal

Fruta: plátano, pera, manzana, naranja, piña....
Cereales, pan, pasta...
Hortalizas: tomate, patata, pimiento, zanahoria, lechuga...

Algunos alimentos viene de los animales---- Son de origen animal

Carne: hamburguesa, ternera, salchicha, pollo...
Pescado: sardina, salmón, atún...
Huevos y lácteos: leche, queso...

Do you like...? (¿Te gusta...?)

LESSON 4

En esta unidad nosotros aprenderemos: los alimentos de origen vegetal, los alimentos de origen animal, la pirámide de los alimentos...